一、教学目标
1. 赏析李清照《如梦令·常记溪亭日暮》中的意象，领略荷叶母亲的深情与意蕴。
2. 理解荷叶母亲的象征意义，感受其给予孩子们的爱与庇护。
3. 培养学生的审美鉴赏能力，提升文学素养。
二、教学重难点
重点：荷叶母亲的深情与意蕴
难点：荷叶母亲的象征意义
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
出示图片或播放视频，展示荷叶的优美与宽大。
提问：大家对荷叶有哪些印象？
2. 初读诗歌，整体感知（10分钟）
学生自由朗读《如梦令·常记溪亭日暮》，初步感知诗意。
提出问题：这首词表达了作者怎样的情感？
3. 细读诗歌，赏析意象（20分钟）
（1）如梦令
引导学生理解词牌名“如梦令”的含义。
指出这首词以梦境开头，营造一种朦胧的意境。
（2）常记溪亭日暮
解释“溪亭”和“日暮”的含义。
分析“常记”一词，体现作者对往事的怀念。
（3）沉醉不知归路
引导学生体会作者在荷叶下乘凉时的沉醉之感。
指出“不知归路”表现了作者的悠闲与惬意。
4. 分析荷叶形象，探究象征意义（15分钟）
（1）大红圆叶
帮助学生理解“大红圆叶”的形状和颜色特点。
引导学生思考：荷叶的“大”和“圆”分别象征着什么？
（2）中通外直不蔓不枝
解释“中通外直”和“不蔓不枝”的含义。
分析：荷叶的“中通外直”象征着一种正直的品格，“不蔓不枝”象征着一种纯洁的心灵。
（3）出淤泥而不染
引导学生理解“出淤泥而不染”的含义。
分析：荷叶生于淤泥却不受污染，象征着一种洁身自好的高贵品质。
5. 理解荷叶母亲的寓意（10分钟）
综合以上分析，引导学生理解荷叶母亲的寓意。
荷叶母亲：象征着一位宽容、无私、坚强、高洁的母亲。她用自己宽大的叶片为孩子们遮风挡雨，用自己的正直和纯洁熏陶孩子们的品性。
6. 拓展延伸，感悟深意（10分钟）
交流讨论：生活中有哪些像荷叶母亲一样的人？
引导学生感恩母亲的爱与付出，并思考如何回报母亲。
布置作业：以“荷叶母亲”为题写一篇短文，抒发自己的感悟。
7. 课堂总结（5分钟）
总结课堂内容，重点强调荷叶母亲的深情与象征意义。
鼓励学生学习荷叶母亲的高贵品质，做一个品德高尚的人。
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