悬梁刺股

　　战国时期，孙敬勤奋学习，常挑灯夜读，但常常疲惫不堪。为了提神，他用锥子刺自己的大腿，鲜血直流，提醒自己不能懈怠。

　　2. 囊萤映雪

　　汉代，车胤家境贫寒，读书只能借微弱的萤火光。冬天，他凿开冰面，映着雪光读书，勤奋感天动地。

　　3. 凿壁偷光

　　汉代，匡衡家境贫穷，为了偷伯母家的烛光读书，他凿了一个洞，借邻居的灯光学习。

　　4. 锥刺股

　　战国时期，苏秦游说各国不成功，意志消沉。但想到自己曾经的勤奋，便用锥子刺大腿，提醒自己要继续努力。

　　5. 囊萤夜读

　　五代时期，孙康家贫无油灯，便用萤火照亮书本夜读。他的勤奋感动了天帝，派天仙送来神灯。

　　6. 温故知新

　　孔子强调，学习要温习旧知识，才能获得新认识。

　　7. 学而时习之

　　孔子主张，学习要经常温习，才能巩固所学。

　　8. 学而不厌，诲人不倦

　　孔子认为，学习要孜孜不倦，教导别人也要不辞辛苦。

　　9. 一日千里

　　汉朝，公孙弘勤学苦读，进步神速，被誉为“一日千里”。

　　10. 十年树木，百年树人

　　老子认为，种树需要十年，培养人才需要百年，可见教育的漫长和重要性。

　　11. 三人行，必有我师焉

　　孔子认为，与不同的人交往，总能学到东西。

　　12. 书中自有黄金屋

　　宋代，朱熹用“黄金屋”比喻通过读书可以获得财富和功名。

　　13. 书中自有颜如玉

　　宋代，朱熹用“颜如玉”比喻通过读书可以找到志同道合的朋友。

　　14. 学海无涯

　　韩愈认为，知识的海洋浩瀚无边，学习永无止境。

　　15. 学无止境

　　汉代，司马迁主张，学习应该是终生的追求，没有止境。

　　16. 学如逆水行舟，不进则退

　　宋代，苏轼比喻学习就像逆水行舟，如果不努力前进，就会退步。

　　17. 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟

　　明代，胡应麟认为，多读诗歌可以提升文学素养，即使不会作诗也能欣赏。

　　18. 读书破万卷，下笔如有神

　　唐代，杜甫认为，广泛阅读可以积累知识和灵感，写作时下笔如有神助。

　　19. 读万卷书，行万里路

　　宋代，苏轼主张，读书要与实践结合，只有既饱览群书，又阅历丰富，才能真正学有所成。

　　20. 学而优则仕

　　孔子认为，学习优秀的人应该为官从政，为社会做贡献。

　　21. 学而不思则罔，思而不学则殆

　　孔子认为，学习要与思考相结合，只学习不思考毫无意义，只思考不学习则不知所然。

　　22. 勤能补拙

　　汉代，匡衡家贫无灯读书，但通过勤奋努力，最终成为一代名臣。

　　23. 天生我材必有用

　　唐代，李白认为，每个人都有自己的长处，只要努力勤奋，都能有所成就。

　　24. 书痴者文必工

　　宋代，朱熹认为，真正爱好读书的人，文章必定写得好。

　　25. 腹有诗书气自华

　　唐代，孟郊认为，读书可以提升个人气质，让自身散发独特的魅力。

　　26. 读书不觉已春深

　　唐代，白居易形容读书时投入专心，忘记时间的流逝。

　　27. 读书破万卷，下笔如有神

　　唐代，杜甫赞美读书的重要性，认为广泛阅读可以增强写作能力。

　　28. 笔耕不辍

　　明代，归有光形容勤奋写作，笔耕不断。

　　29. 下笔如有神

　　唐代，杜甫形容文思泉涌，写作自然流畅。

　　30. 出口成章

　　宋代，苏轼形容出口成文章，才思敏捷。

　　31. 才高八斗

　　汉代，蔡邕形容形容才华出众，文采飞扬。

　　32. 学富五车

　　汉代，刘向形容学问渊博，知识丰富。

　　33. 博览群书

　　唐代，白居易形容广泛阅读，涉猎众多书籍。

　　34. 嗜书如命

　　唐代，韩愈形容酷爱读书，对书籍痴迷。

　　35. 通宵达旦

　　宋代，苏轼形容读书写作通宵不眠，废寝忘食。

　　36. 废寝忘食

　　宋代，苏轼形容勤奋学习，忘记了睡眠和吃饭。

　　37. 闭门读书

　　唐代，杜甫形容潜心学习，闭门谢客。

　　38. 日夜兼程

　　元代，马致远形容勤奋学习，日夜赶路。

　　39. 孜孜不倦

　　唐代，李白形容坚持不懈，勤奋努力。

　　40. 夙兴夜寐

　　唐代，李白形容勤奋好学，早起晚睡。

　　41. 韦编三绝

　　战国时期，孔子形容读《春秋》很投入，把竹简都磨断了。

　　42. 过目不忘

　　唐代，李白形容记忆力好，看过的东西都能记得。

　　43. 倒背如流

　　宋代，苏轼形容背诵流利，倒背如流。

　　44. 醍醐灌顶

　　宋代，朱熹形容醍醐灌顶，使人豁然开朗。

　　45. 茅塞顿开

　　宋代，苏轼形容茅塞顿开，豁然开朗。

　　46. 恍然大悟

　　元代，马致远形容突然明白，恍然大悟。

　　47. 学以致用

　　宋代，张载强调学习要用于实践。

　　48. 温故知新

　　孔子认为，温习旧知识可以获得新认识。

　　49. 举一反三

　　宋代，朱熹提倡学习一件事，能应用到三件事上去。

　　50. 学贵得师

　　唐代，韩愈强调学习要找好老师。