1. 诗经:《鹿鸣》篇考察了古代雅乐的功用和意义,反映了儒家“温柔敦厚”的教育理念。
2. 李白:《将进酒》篇考察了浪漫主义诗歌的豪迈气概,表现了诗人桀骜不驯的性格。
3. 杜甫:《登岳阳楼》篇考察了现实主义诗歌的忧国忧民情怀,反映了诗人对国家命运的关切。
二、文言文阅读:创新精神的启蒙
1. 《史记·伯夷叔齐列传》考察了历史人物的忠义思想,揭示了君子“宁可玉碎,不为瓦全”的道德底线。
2. 《岳阳楼记》考察了散文创作的抒情与议论相结合的特色,阐述了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的爱国主义情怀。
3. 《桃花源记》考察了小说的虚构与现实相结合的艺术手法,寄托了作者对理想世界的追求。
三、名著阅读:传统与现代的交融
1. 《儒林外史》考察了清代社会世态的写实风格,讽刺了官场风气和科举制度的弊端。
2. 《钢铁是怎样炼成的》考察了社会主义现实主义文学的英雄主义主题,塑造了保尔·柯察金顽强不屈的精神。
四、作文:传统与创新的辩证关系
高考作文以“传统与创新”为题,要求考生结合社会实际和生活体验,谈论传统与创新之间的辩证关系。
1. 认识传统:考生应认识到传统文化是中国历史文化的根基,它包含着丰富的思想、道德、伦理和艺术宝藏。
2. 继承传统:考生应强调继承传统文化的精华,将其作为创新的基础。传统文化可以提供灵感和智慧,帮助我们创造新的价值。
3. 创新发展:考生应指出创新的重要性,它是推动社会进步和发展的动力。创新需要突破传统,勇于探索未知领域。
4. 辩证关系:考生应辩证地看待传统与创新的关系,既要继承传统,也要积极创新。只有在继承的基础上创新,才能实现文化的发展和传承。
结语
2016年高考语文全国一卷考查了丰富的文学作品和思想内涵,既注重对传统文化的传承,也强调创新精神的启蒙。考生通过对这些作品的理解和分析,不仅可以提升自己的文学素养,还可以树立正确的文化观,为社会发展贡献智慧和力量。
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